（通讯员：李屹同）2024年11月6日，电子信息工程学院召开全院教学工作会议暨2024-2025-1学期期中教师座谈会。会议围绕“如何提高学生的自驱力和老师的课堂设计管理能力”这一主题展开，校督导团团长鲁旭东教授、院长邓奕教授、党总支书记叶思为、副院长李婵飞副教授、李屹同副教授及全院无课的专职教师齐聚一堂，就学生学习习惯的培养、学生的自驱力的培养和老师如何提高学生抬头率等话题进行了广泛而深入的交流与探讨。

会上，邓奕院长首先致辞，强调了良好学习习惯在学生成长与未来职业发展中的重要性。她指出，学院的教学工作不仅在于传授知识，更要关注学生的学习习惯培养，帮助学生树立自主学习意识。邓院长倡导教师们通过科学的教学方法和合理的激励机制，积极引导学生在课堂内外养成规范的学习习惯，形成一种强大的自驱力。

校督导鲁教授分享了他在多年的教学督导工作中的观察和经验。他指出，养成良好的学习习惯需要教师与学生共同努力。教师在教学中可以通过循序渐进、因材施教的方式来引导学生自我管理，逐步养成良好的学习行为模式。他还提到，培养习惯的过程是潜移默化的，教师应通过耐心和细致的辅导帮助学生巩固学习习惯。

随后，李婵飞副院长从课堂管理和教学设计的角度提出了建议。她提出在课堂上运用“任务驱动”的教学模式，通过分阶段的学习任务帮助学生建立学习目标，培养专注和独立思考的能力。同时，李婵飞副院长还鼓励教师多观察学生在课堂上的表现，及时调整教学节奏，以更好地激发学生的学习动力。李屹同副院长强调师生互动对培养学习习惯的重要性，建议教师通过互动和小组讨论营造积极氛围，并通过课堂反馈增强学生的学习主动性和持续性。

各系主任和在场教师们也积极发言，分享了各自学科和教学经验中的有效做法。大家一致认为，培养学生的学习习惯是一项长期且系统的工作，需要多方合作、不断探索适合的教学模式。老师们纷纷表示，将在今后的教学实践中，继续深化对学生学习习惯培养的关注，并将会议中的经验和建议落实到实际课堂中。

此次教学工作会议为电信学院教师搭建了宝贵的交流平台。通过学院领导和资深教师的经验分享，参会教师们纷纷表示受益匪浅，将在未来的教学工作中以更加系统和科学的方法促进学生养成良好的学习习惯，帮助学生为未来的学习和职业发展奠定坚实基础。

电子信息工程学院

2024年11月6日